Новости
Рубрика "Готовимся к школе"
Взросление и рост детей – весьма своеобразный процесс, который отличается множеством тонкостей и нюансов. И каждый человек, являющийся родителем, непременно, должен принимать в процессе развития своего ребёнка непосредственное участие. И под этим подразумевает не только, как говорится, учение уму-разуму, отправление в детский сад и школу, а также обеспечение ребёнка всем необходимым для нормальной жизни, но и более тонкие действия. Одним из таковых является развитие мелкой моторики.
В течение прошлой недели мы продолжили формировать представления об овощах и фруктах, их влиянии на организм человека. Ребята узнали, в каких овощах и фруктах содержатся витамины, очень нужные для детей (А, В, С) ; рассуждали, зачем нужны витамины; в игре "Вершки-корешки" закрепили представления о том, какие части растений огорода мы употребляем в пищу; рассказывали, какие овощи мы едим в сыром виде, а какие - в вареном ; расширили представления о разнообразии блюд из овощей и фруктов (игра-соревнование "Кто больше назовёт блюд?"); во время исследования "О чём рассказали яблоки?" выяснили, зависит ли спелость яблок от величины и цвета; моделировали рецепт приготовления витаминного салата. Также разучивали скороговорки, участвовали в драматизации стихотворения Ю. Тувима" Овощи", слушали рассказ Н. Носова "Огородники", лепили овощи на овощную ярмарку, конструировали корзины для овощей.
Как правило, в этих группах дети находятся 12 часов основной принцип организации питания детей в основном остаётся таким же, как и в учреждениях общего типа: необходимо полностью удовлетворить физиологические потребности детей в основных пищевых веществах и энергии.
1. Выход из подъезда дома.
Если у подъезда дома возможно движение машин, сразу обратите внимание ребенка и посмотрите вместе, нет ли машины. Если у подъезда стоит машина или растет дерево, закрывающее обзор, приостановившись и выгляните, нет ли за препятствием скрытой опасности.
Большое внимание следует уделять развитию речевого дыхания. Речевое дыхание - это умение производить короткий вдох и продолжительный плавный выдох, необходимое для того, чтобы иметь возможность свободно говорить фразами в процессе речевого высказывания.
На протяжении прошлой недели мы расширяли представления детей о книгах как источнике знаний. Ребята рассматривали книги; классифицировали книги (литературные произведения) по жанрам (Д/и "Разложи книги по полкам") ; рассказывали о своих любимых книгах; рассуждали, как живётся книгам в нашей группе; моделировали правила бережного отношения к книге; участвовали в дискуссии "Покупать или брать книги в библиотеке?" ; познакомились с работой библиотекаря, художника-иллюстратора; решали проблемную ситуацию "Ты потерял книгу" ; из беседы "Откуда книги к нам пришли?" узнали об истории создания книг. Также познакомились с Красной книгой Беларуси, посетили районную библиотеку. А ещё участвовали в театрализованной игре "Герои любимых книг рассказывают", украшали обложки для детских книг, делали закладки для книг (дизайн).
Рубрика "Готовимся к школе"
С 1 по 9 сентября наши ребята продолжили расширять представления о Беларуси, белорусах, о своей малой родине, о родном городе. Дети познакомились с историей нашего города, узнали о его происхождении, о значении названия города, отдельных улиц (рассматривание фотоальбома "Падарожжа ў мінулае горада Дзятлава") ; рассматривали карту Беларуси и Гродненской области; складывали из частей герб и флаг Беларуси, города; рассуждали, почему Беларусь называется синеокой; решали проблемный вопрос "Что нужно делать, чтобы наш город был всегда чистым и красивым? "; придумывали город будущего (конструирование) ; во время экскурсии - наблюдения рассматривали здания города, обратили внимание на архитектуру; посетили Дворец Радивилов.
Уважаемые родители! Поете ли вы своим детям колыбельные? Почитайте, пожалуйста, информацию на странице музыкального руководителя в разделе "Заметки под скрепку" о важности и значимости колыбельной в жизни ребенка.
