Новости проекта
Разъяснение ситуации с рекламой и предупреждением МАРТ
Обновленные функции Schools.by
Рекомендации для родителей по стимуляции речевой активности ребёнка
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ПО СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЁНКА
- Эмоциональность речи взрослого при описании того, что происходит и окружает ребёнка в конкретной (на данный момент) ситуации.
- Проговаривание взрослым своих действий по отношению к ребёнку; имитация действий ребёнка с последующим оречевлением.
- Использование жестов, мимики, пантомимы в общении с ребёнком.
- Чёткость проговаривания инструкций с обращением внимания ребёнка на артикуляцию взрослого.
- При невнятном обращении ребёнка к взрослому (притом, что взрослый предполагает, чего хочет ребёнок) вы оформляете грамматически верно фразу и продолжаете общение.
- Предлагайте ребёнку выполнить просьбу-поручение с образцом речевой инструкции.
Пример. Пойдём к бабушке и попросим у неё пить: «Бабушка, дай сок!». Давай отнесём папе машинку и скажем: «Папа, на машину!».
- Эмоциональное чтение и инсценировка потешек, стихов, сказок с повторами (А. Барто «Игрушки», сказки: «Репка», «Курочка ряба», «Колобок» и т.д.), с паузой перед последним словом, для ожидания повтора этого слова или действия ребёнком.
- Избегать в речи взрослого слов «скажи, повтори, назови», заменяя их фразами: «давай скажем вместе, давай повторим».
- Не следует задавать ребёнку вопросы, на которые он может ответить «да» или «нет». Предлагается ставить вопрос альтернативный или специальный.
Пример. – Куда мы пойдём? – Ты будешь сок или чай?
Литература
Если ребёнок не говорит…: Консультации по развитию речи детей в младенчестве и раннем возрасте / сост. Е.В. Гончаренко. – Мозырь : Белый Ветер, 2013. – 96 л. – (Материалы для оформления наглядно-консультационного уголка для родителей в детском саду).
Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.
